مثير للإعجاب

استخدام تصنيف بلوم للتعلم الفعال

استخدام تصنيف بلوم للتعلم الفعال

التسلسل الهرمي للتصنيف بلوم هو الإطار المقبول على نطاق واسع من خلالها ينبغي لجميع المعلمين توجيه طلابهم من خلال عملية التعلم المعرفي. بمعنى آخر ، يستخدم المعلمون هذا الإطار للتركيز على مهارات التفكير العليا.

يمكنك أن تفكر في تصنيف بلوم كهرم ، مع أسئلة تذكر بسيطة تستند إلى المعرفة في القاعدة. بناءً على هذا الأساس ، يمكنك طرح أسئلة صعبة على طلابك لاختبار فهمهم لمواد معينة.

خدمة

من خلال طرح أسئلة التفكير الناقد هذه أو الأسئلة ذات المستوى الأعلى ، فإنك تقوم بتطوير جميع مستويات التفكير. سيقوم الطلاب بتحسين الاهتمام بالتفاصيل ، بالإضافة إلى زيادة مهارات الفهم وحل المشكلات لديهم.

مستويات

هناك ستة مستويات في الإطار ، فيما يلي نظرة مختصرة على كل منها وبعض الأمثلة على الأسئلة التي ستطرحها على كل مكون.

  • المعرفه: في هذا المستوى ، يتم طرح أسئلة على الطلاب لمعرفة ما إذا كانوا قد اكتسبوا فكرة عن الدرس. (ما هو ... أين ... كيف تصف؟)
  • استيعاب: خلال هذا المستوى ، سيُطلب من الطلاب تفسير الحقائق التي تعلموها. (ما هي الفكرة الرئيسية ... كيف يمكنك تلخيص؟)
  • الوضعية: تهدف الأسئلة التي يتم طرحها خلال هذا المستوى إلى أن يقوم الطلاب بتطبيق أو استخدام المعرفة التي تم تعلمها أثناء الدرس. (كيف تستخدم ... كيف تحل؟)
  • تحليل: في مستوى التحليل ، سيُطلب من الطلاب تجاوز المعرفة ومعرفة ما إذا كان يمكنهم تحليل مشكلة ما. (ما هو الموضوع ... كيف تصنف؟)
  • نتيجة الجمع بين الطريحة والنقيضة: خلال المستوى التجميعي للاستجواب ، يتوقع من الطلاب التوصل إلى نظرية حول ما تعلموه أو استخدام التنبؤات. (ماذا سيحدث إذا ... ما الحقائق التي يمكنك تجميعها؟)
  • تقييم: يسمى المستوى الأعلى من تصنيف بلوم بالتقييم. هذا هو المكان الذي يُتوقع من الطلاب فيه تقييم المعلومات المستفادة والتوصل إلى استنتاج بشأنها. (ما رأيك ... كيف تقيم ... كيف تختار ... ما البيانات التي استخدمت؟)

أمثلة الفعل المقابلة

  • تذكر: ترتيب ، تحديد ، تكرار ، تسمية ، قائمة ، حفظ ، اسم ، ترتيب ، التعرف ، ربط ، استدعاء ، تكرار ، إعادة إنتاج ، حالة
  • فهم: تصنيف ، وصف ، مناقشة ، التعبير ، تحديد ، تحديد ، تحديد ، تحديد ، تقرير ، إعادة تأكيد ، مراجعة ، تحديد ، ترجمة
  • تطبيق: تطبيق ، اختيار ، إظهار ، تمثيل ، توظيف ، توضيح ، تشغيل ، تدريب ، ممارسة ، جدول ، رسم ، حل ، استخدام ، كتابة
  • تحليل: تحليل ، تقييم ، حساب ، تصنيف ، مقارنة ، تباين ، نقد ، تمييز ، تمييز ، تميز ، فحص ، تجربة ، سؤال ، اختبار
  • تقييم: تقييم ، يجادل ، يقيم ، يرفق ، يختار ، يقارن ، يدافع عن التقدير ، يحكم ، يتنبأ ، معدل ، أساسي ، حدد ، دعم ، قيمة ، تقييم
  • خلق: ترتيب ، تجميع ، جمع ، إنشاء ، إنشاء ، تصميم ، تطوير ، صياغة ، إدارة ، تنظيم ، تخطيط ، إعداد ، اقتراح ، إعداد ، كتابة